[[{"content_id":71608,"content_number":0,"portal_id":194,"lang_id":"fa","content_title":"دکتر مهر محمدی در نشست آموزشی معاونان توسعه منابع و امور دانشجویی دانشگاه فرهنگیان:\r\nدانشگاه فرهنگیان می بایست به سازمانی یادگیرنده تبدیل شود","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"&nbsp;\r\n\r\n\r\n \r\n\r\nدکتر مهر محمدی در نشست آموزشی معاونان توسعه منابع و امور دانشجویی دانشگاه فرهنگیان: دانشگاه فرهنگیان می بایست به سازمانی یادگیرنده تبدیل شود 3\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\nدکتر مهرمحمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان در چهارمین نشست آموزشی کارگاهی معاونان توسعه منابع و امور دانشجویی و هماهنگی امور مدیریت های امور پردیس های استان، پردیس ها و واحد های تابعه ضمن خیر مقدم به همکاران با اشاره محوریت نشست در خصوص مسائل طرح و برنامه و بودجه دانشگاه &nbsp;ابراز امیدواری کرد: تلاش ها&nbsp; برای برگزاری جلسات به تحقق اهداف دوره و همکاری، همفکری و مشارکت معاونان و مسئولان برسد و در نهایت به نتایج مطلوب مورد انتظار برای آنان منجر شود.\r\n\r\n&nbsp;وی در ادامه با تبریک و گرامیداشت دهه فجر گفت: امیدواریم بتوانیم در خدمت به نظام مقدس جمهوری اسلامی از آنچه در توان داریم بهره بگیریم و با استعانت از درگاه خداوند تبارک و تعالی در مسیر قدرشناسی از امام شهدا و پاسداری از خون شهیدان گام برداریم.\r\n\r\nدکتر مهر محمدی با بیان اینکه دانشگاهی با ویژگی، اهمیت و حساسیت &nbsp;کم نظیر دانشگاه فرهنگیان، بدون بالندگی حرفه ای و ارتقاء سطح کیفیت نمی تواند مسیر تکامل و تعالی را طی کند افزود: در دانشگاه فرهنگیان باید برای این مقوله حساب ویژه ای در ساختار جدید دانشگاه باز کرد.\r\n\r\nوی با اشاره به اهمیت بالندگی و &nbsp;ایجاد مدیریتی مستقل در معاونت نظارت و ارزیابی و تضمین کیفیت به همین منظور به نام مدیریت بالندگی حرفه ای در دانشگاه اظهار کرد: مدیریت بالندگی&nbsp; مکلف است با نیاز سنجی و مشارکت&nbsp; بخش های مختلف دانشگاه زمینه برگزاری دوره های آموزشی را به منظور نیل به عملکرد بهتر در راستای تحقق چشم انداز و ایجاد موقعیت یاد دهی و یادگیری در دانشگاه فراهم کند.\r\n\r\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان با تاکید بر اینکه دانشگاه فرهنگیان می بایست به سازمانی یادگیرنده تبدیل شود تصریح کرد: سازمانی که یاد گیرنده نباشد، دیر یا زود حیات آن به حیات مکانیکی و نباتی تبدیل خواهد شد.\r\n\r\nوی برگزاری چنین نشست هایی را به رغم هزینه ها برای دانشگاه ضروری و دارای ارزش افزوده دانست و خاطر نشان کرد: در نگاه استراتژیک به دانشگاه فرهنگیان و تبدیل آن به سازمانی یادگیرنده، برگزاری این نشست ها معنایی روشن، شفاف و بدون ابهام از نوع سرمایه گذاری می یابند.\r\n\r\nدکتر مهرمحمدی ضمن اشاره به بالندگی حرفه ای کارکنان به عنوان سرمایه گذاری برای منابع انسانی و دارای اولویت و جایگاه بالا افزود: همچنین در جریان این نشست ها باید ازآفاتی مانند بسنده کردن به تشکیل و حضور فیزیکی &nbsp;و نه حضور فکریِ موثر و فعال، با انگیزه و باهدف در میان نیروهای شاغل و حاضر در نشست در سطوح مختلف پرهیز کرد.\r\n\r\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه باید میان گواهی حضور و گواهی بالندگی تمایز قائل شد اظهار کرد: این امر می تواند سرمایه گذاری برای آموزش سرمایه های انسانی و ارتقاء کیفیت حرفه ای و عملکرد سازمانی را تبدیل به جریانی معنادار، سازنده و موثر و آن را از اتفاقاتی صوری برای درج در کارنامه دانشگاه دور کند.\r\n\r\nوی خاطر نشان کرد: پیوند شاخص های کمی با نتایج ملموس و مشخص در سازمان می تواند نشان دهنده این باشد که دانشگاه در سایه بالندگی حرفه ای در مسیر تکامل قدم بر داشته و رشد و توسعه در ابعاد مختلف اتفاق افتاده است.\r\n\r\nدکتر مهرمحمدی تجدید نظر در ساختار و اجرای تشکیلات جدید در دانشگاه را امری ایجابی و متاثر از بلاتکلیفی ساختاری و تشکیلاتی سازمان در سال 92 عنوان و اظهار کرد: اجرای ساختار جدید و پیش بینی مدیریت های استانی دو هدف &nbsp;چابک سازی و تفویض اختیار &nbsp;به استان ها یا تمرکز زدایی را دنبال می کرد.\r\n\r\nوی ساختار مدیریت استانی را در راستای کاستن از پهنای سازمان در چهارچوبی &nbsp;منطقی و معقول و تقلیل مراکز دارای هویت ساختاری مستقل برای ارتباط با سازمان مرکزی از 98 نقطه به 31 مرکز برشمرد و تصریح کرد: ایده چابک سازی سازمان مقدمه ای برای هدف بزرگتر یعنی تفویض اختیار و اعطاء تصمیم گیری به استان ها بود.\r\n\r\nسرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به ضرورت تفویض اختیار مناسب به مدیریت استانی در دانشگاه افزود: ما باید در ستاد و صف باورهای خود را همسو کرده و با آسیب شناسی این موضوع، بسترها و زمینه های تغییر نگرش&nbsp; و ظرفیت سازی در استان ها را به منظور واگذاری اختیارات به آنان فراهم کنیم.\r\n\r\nوی در ادامه افزود: در صورت عدم تحقق تمرکز زدایی، اصل ایجاد مدیریت های استانی قابل دفاع نیست و موضوعیت خود را از دست خواهد داد.\r\n\r\nدکتر مهر محمدی عدم دریافت بازخود مناسب و درخور از استان ها در برخی موارد تفویض اختیار &nbsp;را مانعی برای اعطای فرصت تصمیم گیری به استان ها عنوان و اظهار کرد: وجود چنین موانعی همکاران در سازمان مرکزی را وادار به احتیاط کرده است که لازم است با تعامل، موانع برطرف شود.\r\n\r\nوی تشکیل شوراهای تخصصی در استان ها را به دلیل برخورداری از خرد جمعی بستری مناسب برای تفویض اختیار دانست و افزود: همچنین در راستای ایجاد ظرفیت مناسب در استانها تلاش شده است تا شخصیت برنامه و بودجه ای به استان ها اعطا شود.","content_html":"<p> \n<\/p><div class=\"carousel slide float-l\" style=\"height:179px;\">\n<div class=\"carousel-inner\">\n<div class=\"item active\" style=\"height:179px;\"><a class=\"lightbox slide\" href=\"http:\/\/cfu.ac.ir\/cache\/2\/attach\/201701\/202506_3558033468_628_268.jpg\" title=\"دکتر مهر محمدی در نشست آموزشی معاونان توسعه منابع و امور دانشجویی  دانشگاه فرهنگیان:  دانشگاه فرهنگیان می بایست به سازمانی یادگیرنده تبدیل شود 3\" rel=\"nofollow\"><img alt=\"دکتر مهر محمدی در نشست آموزشی معاونان توسعه منابع و امور دانشجویی  دانشگاه فرهنگیان:  دانشگاه فرهنگیان می بایست به سازمانی یادگیرنده تبدیل شود 3\" src=\"http:\/\/cfu.ac.ir\/cache\/2\/attach\/201701\/202506_3558033468_310_132.jpg\" style=\"height:132px;margin:23.5px 0px 0px;width:310px;\" \/><\/a>\n<div class=\"carousel-caption\">\n<h4>دکتر مهر محمدی در نشست آموزشی معاونان توسعه منابع و امور دانشجویی دانشگاه فرهنگیان: دانشگاه فرهنگیان می بایست به سازمانی یادگیرنده تبدیل شود 3<\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<p> <\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">دکتر مهرمحمدی سرپرست دانشگاه فرهنگیان در چهارمین نشست آموزشی کارگاهی معاونان توسعه منابع و امور دانشجویی و هماهنگی امور مدیریت های امور پردیس های استان، پردیس ها و واحد های تابعه ضمن خیر مقدم به همکاران با اشاره محوریت نشست در خصوص مسائل طرح و برنامه و بودجه دانشگاه  ابراز امیدواری کرد: تلاش ها  برای برگزاری جلسات به تحقق اهداف دوره و همکاری، همفکری و مشارکت معاونان و مسئولان برسد و در نهایت به نتایج مطلوب مورد انتظار برای آنان منجر شود.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\"> وی در ادامه با تبریک و گرامیداشت دهه فجر گفت: امیدواریم بتوانیم در خدمت به نظام مقدس جمهوری اسلامی از آنچه در توان داریم بهره بگیریم و با استعانت از درگاه خداوند تبارک و تعالی در مسیر قدرشناسی از امام شهدا و پاسداری از خون شهیدان گام برداریم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">دکتر مهر محمدی با بیان اینکه دانشگاهی با ویژگی، اهمیت و حساسیت  کم نظیر دانشگاه فرهنگیان، بدون بالندگی حرفه ای و ارتقاء سطح کیفیت نمی تواند مسیر تکامل و تعالی را طی کند افزود: در دانشگاه فرهنگیان باید برای این مقوله حساب ویژه ای در ساختار جدید دانشگاه باز کرد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی با اشاره به اهمیت بالندگی و  ایجاد مدیریتی مستقل در معاونت نظارت و ارزیابی و تضمین کیفیت به همین منظور به نام مدیریت بالندگی حرفه ای در دانشگاه اظهار کرد: مدیریت بالندگی  مکلف است با نیاز سنجی و مشارکت  بخش های مختلف دانشگاه زمینه برگزاری دوره های آموزشی را به منظور نیل به عملکرد بهتر در راستای تحقق چشم انداز و ایجاد موقعیت یاد دهی و یادگیری در دانشگاه فراهم کند.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">سرپرست دانشگاه فرهنگیان با تاکید بر اینکه دانشگاه فرهنگیان می بایست به سازمانی یادگیرنده تبدیل شود تصریح کرد: سازمانی که یاد گیرنده نباشد، دیر یا زود حیات آن به حیات مکانیکی و نباتی تبدیل خواهد شد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی برگزاری چنین نشست هایی را به رغم هزینه ها برای دانشگاه ضروری و دارای ارزش افزوده دانست و خاطر نشان کرد: در نگاه استراتژیک به دانشگاه فرهنگیان و تبدیل آن به سازمانی یادگیرنده، برگزاری این نشست ها معنایی روشن، شفاف و بدون ابهام از نوع سرمایه گذاری می یابند.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">دکتر مهرمحمدی ضمن اشاره به بالندگی حرفه ای کارکنان به عنوان سرمایه گذاری برای منابع انسانی و دارای اولویت و جایگاه بالا افزود: همچنین در جریان این نشست ها باید ازآفاتی مانند بسنده کردن به تشکیل و حضور فیزیکی  و نه حضور فکریِ موثر و فعال، با انگیزه و باهدف در میان نیروهای شاغل و حاضر در نشست در سطوح مختلف پرهیز کرد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">سرپرست دانشگاه فرهنگیان با بیان اینکه باید میان گواهی حضور و گواهی بالندگی تمایز قائل شد اظهار کرد: این امر می تواند سرمایه گذاری برای آموزش سرمایه های انسانی و ارتقاء کیفیت حرفه ای و عملکرد سازمانی را تبدیل به جریانی معنادار، سازنده و موثر و آن را از اتفاقاتی صوری برای درج در کارنامه دانشگاه دور کند.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی خاطر نشان کرد: پیوند شاخص های کمی با نتایج ملموس و مشخص در سازمان می تواند نشان دهنده این باشد که دانشگاه در سایه بالندگی حرفه ای در مسیر تکامل قدم بر داشته و رشد و توسعه در ابعاد مختلف اتفاق افتاده است.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">دکتر مهرمحمدی تجدید نظر در ساختار و اجرای تشکیلات جدید در دانشگاه را امری ایجابی و متاثر از بلاتکلیفی ساختاری و تشکیلاتی سازمان در سال 92 عنوان و اظهار کرد: اجرای ساختار جدید و پیش بینی مدیریت های استانی دو هدف  چابک سازی و تفویض اختیار  به استان ها یا تمرکز زدایی را دنبال می کرد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی ساختار مدیریت استانی را در راستای کاستن از پهنای سازمان در چهارچوبی  منطقی و معقول و تقلیل مراکز دارای هویت ساختاری مستقل برای ارتباط با سازمان مرکزی از 98 نقطه به 31 مرکز برشمرد و تصریح کرد: ایده چابک سازی سازمان مقدمه ای برای هدف بزرگتر یعنی تفویض اختیار و اعطاء تصمیم گیری به استان ها بود.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">سرپرست دانشگاه فرهنگیان با اشاره به ضرورت تفویض اختیار مناسب به مدیریت استانی در دانشگاه افزود: ما باید در ستاد و صف باورهای خود را همسو کرده و با آسیب شناسی این موضوع، بسترها و زمینه های تغییر نگرش  و ظرفیت سازی در استان ها را به منظور واگذاری اختیارات به آنان فراهم کنیم.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی در ادامه افزود: در صورت عدم تحقق تمرکز زدایی، اصل ایجاد مدیریت های استانی قابل دفاع نیست و موضوعیت خود را از دست خواهد داد.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">دکتر مهر محمدی عدم دریافت بازخود مناسب و درخور از استان ها در برخی موارد تفویض اختیار  را مانعی برای اعطای فرصت تصمیم گیری به استان ها عنوان و اظهار کرد: وجود چنین موانعی همکاران در سازمان مرکزی را وادار به احتیاط کرده است که لازم است با تعامل، موانع برطرف شود.<\/span><\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\" style=\"text-align:justify;\"><span style=\"font-family:tahoma, geneva, sans-serif;\"><span style=\"font-size:14px;\">وی تشکیل شوراهای تخصصی در استان ها را به دلیل برخورداری از خرد جمعی بستری مناسب برای تفویض اختیار دانست و افزود: همچنین در راستای ایجاد ظرفیت مناسب در استانها تلاش شده است تا شخصیت برنامه و بودجه ای به استان ها اعطا شود.<\/span><\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2017-01-30 09:38:00","content_date_event":"2017-01-30 09:38:00","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2017-01-30 09:38:45","content_date_register":"2017-01-30 09:38:45","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":75792,"eid":0,"attach_title":"دکتر مهر محمدی در نشست آموزشی معاونان توسعه منابع و امور دانشجویی دانشگاه فرهنگیان:\r\nدانشگاه فرهنگیان می بایست به سازمانی یادگیرنده تبدیل شود","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/194\/attach\/201701\/202812_1506198036_150_64.webp","300":".\/cache\/194\/attach\/201701\/202812_1506198036_300_128.webp","400":".\/cache\/194\/attach\/201701\/202812_1506198036_400_171.webp","600":".\/cache\/194\/attach\/201701\/202812_1506198036_600_256.webp","900":".\/cache\/194\/attach\/201701\/202812_1506198036_628_268.webp","1200":".\/cache\/194\/attach\/201701\/202812_1506198036_628_268.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":1506198036,"files":{"original":{"url":".\/file\/194\/attach\/201701\/202812_1506198036.jpg","width":628,"height":268,"size":0}}}]}]]